L'éthique procède d'un engagement culturel. La formation éthique doit se déployer dans une connaissance des fondements et des concepts afin de constituer les acquis qui permettent l'autonomie intellectuelle et la réflexion nécessaires aux bonnes pratiques.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Nourrir la réflexion éthique personnelle par la connaissance de l’histoire des concepts et par des acquis culturels efficients et dynamiques.

• Découverte de l'histoire et des fondements de l’éthique
• Connaître les concepts et se les approprier 
• Apprendre à utiliser les connaissances pour orienter et enrichir la réflexion personnelle

PROGRAMME

1-    Fondements de l’éthique

a.    L’éthique : hétéronomie

b.    L’éthique : autonomie

c.    L’émergence des normes et des lois dans l’éthique de la médecine

d.    L’éthique aujourd’hui : bioéthique, éthique médicale, éthique du soin

2-    Les concepts : des outils de réflexion

a.    L’interhumain

b.    L’autonomie

c.    L’incertitude et l’intranquilité

3-    Les méthodes : les outils de l’éthique

a.    La discussion

b.    Le care

c.    La « volonté bonne » et l’applicationnisme

4-    Ateliers : déterminer les enjeux et les outils éthiques à mettre en œuvre : études de cas

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

• Exposé théorique orienté sur l'histoire de la pratique médicale
  
• Exercices en sous-groupes
  
• Débat et ateliers dynamiques (analyse de documents, vidéos...)